Vilniaus kolegijoje parengta pirmoji didaktikos mentorių karta
Vilniaus kolegijos Dėstymo meistriškumo centre įvyko naujos kvalifikacijos tobulinimo programos „Didaktikos mentorių rengimas“ mokymai, skirti parengti dėstytojus mentorius, atstovausiančius visiems Kolegijos fakultetams. Mokymuose dalyvavo dėstytojai iš šešių fakultetų (ATF, EIF, MDF, SPF, STF ir VVF) bei Studijų tarnybos ir Studijų kokybės skyriaus atstovai. 40 akademinių valandų mokymai buvo organizuoti bendradarbiaujant su Kauno technologijos universiteto EDU_Lab komanda ir tapo svarbiu žingsniu stiprinant Kolegijos dėstytojų didaktikos kompetencijų tobulinimo ir kolegų mentorystės sistemą.
Ko siekiama programa
Programos tikslas – apibrėžti mentoriaus vaidmenį ir darbo principus, suteikti žinių bei gebėjimų taikyti mentorystės metodus dėstytojų didaktinėms kompetencijoms tobulinti, teikti konstruktyvų grįžtamąjį ryšį ir atsakingai integruoti skaitmeninius bei dirbtinio intelekto sprendinius į mokymo(si) procesą. Mokymų dalyviai išmoko taikyti mentorystės pokalbio struktūrą, atlikti kolegų dėstymo stebėjimą, konsultuoti dėl dalyko mokymosi rezultatų, mokymosi metodų ir vertinimo dermės, kurti vertinimo kriterijus ir rubrikas, taikyti universalaus dizaino mokymuisi (UDM) principus bei planuoti hibridines mokymo(si) veiklas. Baigę programą dalyviai parengė mentoriaus aplanką, įgyvendino trumpą mentorystės ciklą, ir pademonstravo didaktikos mokymų fragmentus.
Bendradarbiavimas su KTU EDU_Lab
Dalį mokymų temų vedė KTU EDU_Lab komanda, dalindamasi savo ekspertize ir tarptautine patirtimi. Jų vestos temos apėmė:
- Vertinimą – metodų, kriterijų ir vertinimo rubrikų kūrimą bei kokybės užtikrinimą;
- Iššūkiais grįstą mokymą(si) – temą, kurioje pristatyta ECIU aljanso patirtis, aktuali ir HEROES aljanso veikloms;
- Mentorystės pokalbio architektūrą – pokalbio struktūrą, ugdomojo vadovavimo (angl. coaching) principus ir diagnostinius įrankius, padedančius pasiekti konkrečius susitarimus;
- Kolegų stebėjimą ir grįžtamąjį ryšį – įrankius ir kriterijus, skatinančius gerosios praktikos sklaidą.
Toks bendradarbiavimas tarp institucijų leido dalyviams pažvelgti į mentorystę bei didaktikos tobulinimą per platesnės aukštojo mokslo bendruomenės prizmę.
Sertifikavimas ir tolesni žingsniai
Mokymų pabaigoje dalyviams buvo suteiktas mokymų baigimo pažymėjimas. Naujai parengti mentoriai prisijungs prie Vilniaus kolegijos Dėstymo meistriškumo centro (DMC) vykdomos mentorystės programos, kurios tikslas – iki 2030 metų parengti ne mažiau kaip 20 mentorių, užtikrinti, kad ne mažiau kaip 80 proc. naujų dėstytojų dalyvautų 18-24 mėnesių pradedančiojo dėstytojo kelyje, o ne mažiau kaip pusė dėstytojų turėtų savo mokymo(si) aplanką.
Daugiau apie mentorystės programą, jos etapus ir dalyvių grupes galima rasti VIKO DMC svetainėje: čia.
