Šokio pedagogika

Minimalūs reikalavimai stojant į Vilniaus kolegiją

Profesinės veiklos galimybės

Įgyta kvalifikacija suteikia teisę dirbti šokio mokytoju pradinėse, pagrindinėse mokyklose, neformaliojo ugdymo įstaigose, muzikos mokyklų choreografijos skyriuose, choreografijos mokyklose, meno mokyklose.

Studijų programos rezultatai

Numatoma, kad programos absolventas gebės:

• tikslingai vartoti šokio pedagogikos sąvokas ir terminus profesinėje veikloje, taikyti švietimą reglamentuojančius dokumentus planuodamas ir įgyvendindamas ugdymo procesą;
• taikyti šokio istorijos, teorijos ir didaktikos žinias, sieti jas su tautinės ir pasaulinės šokio kultūros reiškiniais;
• planuoti, rengti ir įgyvendinti šokio projektus, parinkdamas tinkamus metodus ir laikydamasis etikos principų;
• organizuoti profesinės veiklos tyrimus ir taikyti jų rezultatus profesinei veiklai tobulinti;
• kūrybiškai atlikti įvairių žanrų šokius ar jų fragmentus bei praktiškai taikyti įgytas žinias ir gebėjimus profesinėje veikloje;
• savarankiškai planuoti, įgyvendinti ir reflektuoti šokio pamokas, taikydamas įvairias mokymo(si) strategijas, atliepiančias skirtingus mokinių poreikius, kurdamas įtraukų, motyvuojantį bei refleksiją skatinantį mokymo(si) procesą;
• kūrybiškai integruoti šokį su kitais mokomaisiais dalykais, organizuodamas mokymo(si) procesą;
• planuoti, organizuoti ir įgyvendinti neformalųjį švietimą, skatindamas dalyvių meninę saviraišką, bendravimo įgūdžius, bendruomeniškumą bei kultūrinį sąmoningumą;
• kurti saugią, bendradarbiavimą ir toleranciją skatinančią mokymo(si) aplinką;
• pristatyti savo veiklą, idėjas, nuomonę ar tyrimų rezultatus skirtingoms auditorijoms aiškiai ir įtikinamai, vartodamas valstybinę ir užsienio kalbas;
• atsakingai veikti skirtinguose socialiniuose ir kultūriniuose kontekstuose, taikydamas profesinės etikos ir darnaus vystymosi principus;
• dirbti komandoje, bendrauti ir bendradarbiauti su ugdymo proceso dalyviais, vadovaudamasis profesine etika;
• įsivertinti jos stipriąsias ir tobulintinas sritis bei projektuoti asmeninį profesinį tobulėjimą, reflektuodamas savo profesinę veiklą;
• kryptingai stiprinti savo profesinį identitetą, taikydamas emocinio intelekto principus ir ugdydamasis atsparumą veikti kintančiuose ugdymo ir kultūros kontekstuose.

Nuolatinių studijų planas
(Įstojusiems 2026 m.)

Vertinimas*
E – egzaminas;
P – projektas;
BD – baigiamasis darbas.

Laisvai pasirenkamą dalyką studentai renkasi iš siūlomų laisvai pasirenkamų dalykų sąrašo