Pradinio ugdymo pedagogika

Minimalūs reikalavimai stojant į Vilniaus kolegiją

Profesinės veiklos galimybės

Absolventai galės dirbti visų tipų bendrojo ugdymo mokyklose pradinių klasių mokytojais ar pedagogais pagal pasirinktą specializaciją.

Socialiniai partneriai:

Vilniaus Prano Mašioto pradinė mokykla; Vilniaus Tuskulėnų gimnazija; Vilniaus inžinerijos licėjus; Vilniaus Šiaurės licėjus; Vilniaus Filaretų pradinė mokykla; Karalienės Mortos mokykla; Jono Pauliaus II progimnazija; Vilniaus Aleksandro Puškino vidurinė mokykla; Gabijos gimnazija.

Studijų programos rezultatai

Numatoma, kad programos absolventas gebės:

• Analizuoja ir vertina Lietuvos, kitų pasaulio šalių ugdymo patirties ir kaitos tendencijas, žino į darnų vystymąsi orientuoto švietimo strategines nuostatas.
• Žino mokinio raidos dėsningumus, personalizuoto ugdymo(si) proceso ir jo valdymo specifiką, ugdymo(si) kokybę lemiančius veiksnius, suvokia grįžtamojo ryšio svarbą.
• Nagrinėja ir taiko profesinėje veikloje ugdymo turinį reglamentuojančius dokumentus.
• Taiko mokinių pasiekimų vertinimo sistemas ir metodikas, įvertindamas kiekvieno mokinio individualias galias, ugdymosi poreikius.
• Organizuoja profesinės veiklos tyrimą, gautus rezultatus panaudoja profesinės veiklos tobulinimui.
• Planuoja, rengia ir įgyvendina edukacinius projektus.
• Komunikuoja gimtąja ir užsienio kalbomis nuosekliai, argumentuotai ir vaizdžiai reikšdamas mintis.
• Bendrauja ir bendradarbiauja su mokinio tėvais, globėjais, rūpintojais ir kitais ugdymo proceso dalyviais, laikydamasis konfidencialumo, konstruktyvumo ir pozityvumo principų, dalinasi gerąja patirtimi.
• Ugdo mokinių informacinę ir virtualaus bendravimo kultūrą, sistemingai plėtodamas jų programavimo ir skaitmeninio turinio kūrimo  gebėjimus.
• Kuria saugią, palankią mokinių adaptacijai ir visapusiškam ugdymuisi aplinką.
• Planuoja ir organizuoja ugdymo(si) procesą įvairiomis formomis, taiko palankios mokiniui ugdymosi aplinkos kūrimo metodus, atsižvelgdamas į mokinių patirtį ir ugdymosi poreikius.
• Naudoja inovatyvias švietimo technologijas, organizuodamas ugdymo(si) procesą.
• Vadovaujasi bendrosiomis ugdymo programomis organizuodamas mokinių pasiekimų vertinimą ir įsivertinimą, grįžtamojo ryšio teikimą, refleksyvųjį mokymąsi.
• Kūrybiškai organizuoja priešmokyklinio amžiaus vaikų ugdymo(si) procesą, atsižvelgdamas į jų patirtį ir ugdymosi poreikius.
• Bendrauja ir bendradarbiauja su kitais asmenimis, dirba komandoje, plėtodamas profesines partnerystes,  tinklaveiką.
• Nagrinėja Lietuvos ir pasaulio kultūrų įvairovę, komunikuoja daugiakultūrėje aplinkoje.
• Vadovaujasi vertybinėmis nuostatomis profesinėje veikloje.
• Reflektuoja mokymosi procesą, kelia profesinės veiklos tikslus, tinkamai pasirenka mokymosi strategijas, kuria asmeninės karjeros perspektyvą.