Pradinio ugdymo pedagogika

Profesinės veiklos galimybės

Absolventai galės dirbti visų tipų bendrojo ugdymo mokyklose pradinių klasių mokytojais ar pedagogais pagal pasirinktą specializaciją.

Socialiniai partneriai:

Vilniaus Prano Mašioto pradinė mokykla; Vilniaus Tuskulėnų gimnazija; Vilniaus inžinerijos licėjus; Vilniaus Šiaurės licėjus; Vilniaus Filaretų pradinė mokykla; Karalienės Mortos mokykla; Jono Pauliaus II progimnazija; Vilniaus Aleksandro Puškino vidurinė mokykla; Gabijos gimnazija.

Studijų programos rezultatai

Numatoma, kad programos absolventas gebės:

• analizuoti ir vertinti Lietuvos, kitų pasaulio šalių ugdymo patirties ir mokslo kaitos tendencijas, žinos į darnų vystymąsi orientuoto švietimo strategines nuostatas;
• taikyti aktyvius edukacinės aplinkos kūrimo metodus;
• paaiškinti mokinio raidos dėsningumus, jo poreikių pažinimo būdus, galimybes, ugdymo proceso ir jo valdymo specifiką, refleksijos svarbą ir strategijas, ugdymo(si) kokybę lemiančius veiksnius;
• nagrinėti ir taikyti ugdymo turinio dokumentus profesinėje veikloje;
• taikyti tinkamas vertinimo sistemas ir metodikas, įvertindamas kiekvieno mokinio galias, ugdymosi poreikius;
• organizuoti profesinės veiklos tyrimą, gautus rezultatus panaudoti mokymosi tobulinimui;
• planuoti, rengti ir įgyvendinti edukacinius projektus;
• komunikuoti lietuvių ir užsienio kalbomis nuosekliai, argumentuotai ir vaizdžiai reikšdamas mintis;
• bendrauti ir bendradarbiauti su mokinio šeima ir kitais ugdymo(si) proceso dalyviais, laikydamasis konstruktyvumo ir pozityvumo principų, dalintis gerąja patirtimi;
• plėtoti mokinių informacinę kultūrą;
• kurti saugią, palankią vaikų adaptacijai, visapusiškam ugdymuisi edukacinę aplinką;
• vertinti ugdymosi situaciją, pagrįstai, atsakingai taikyti mokinio motyvavimo ir savivertės ugdymo(si) būdus bei priemones;
• inovatyviai modeliuoti ugdymo turinį ir kūrybiškai įgyvendinti, atsižvelgdamas į mokinio interesus, poreikius, galimybes;
• planuoti ir organizuoti ugdymosi procesą įvairiomis formomis, atsižvelgdamas į mokinių polinkius, poreikius, interesus;
• naudoti inovatyvias technologijas, organizuodamas formalųjį ir neformalųjį mokinių ugdymą(si);
• naudotis kiekvieno dalyko pažangos ir pasiekimų aprašu, organizuodamas mokinių pažangos ir pasiekimų vertinimą ir įsivertinimą;
• naudotis naujausiomis IT ir specializuotomis e-programomis, organizuodamas į mokinį orientuotą ugdymosi procesą;
• plėtoti mokinių kompiuterinį raštingumą ir techninius gebėjimus;
• kurti virtualias ugdymo(si) erdves, naudodamasis IKT;
• kūrybiškai, inovatyviai organizuoti priešmokyklinio amžiaus vaikų ugdymo(si) procesą;
• susieti priešmokyklinio amžiaus vaiko ypatumus ir poreikius, vertinti ir užtikrinti jo ugdymo(si) pažangą;
• kurti edukacinę aplinką, palankią priešmokyklinio amžiaus vaiko saviraiškai ir kompetencijų ugdymuisi;
• dirbti komandoje;
• nagrinėti Lietuvos ir pasaulio kultūrų įvairovę, komunikuoti daugiakultūrėje aplinkoje;
• demonstruoti humanistines, demokratines vertybines nuostatas, jas diegti, gerbdamas mokinio individualumą;
• reflektuoti ir kurti profesinės veiklos, asmeninės karjeros perspektyvą;
• reflektuoti mokymosi procesą, kelti veiklos tikslus, tinkamai pasirinkti mokymosi strategijas.

Nuolatinių studijų planas

(įstojusiems 2020 m.)

Laisvai pasirenkamą dalyką studentai renkasi iš siūlomų laisvai pasirenkamų dalykų sąrašo.

Sutartinis žymėjimas:
E – egzaminas;
P – projektas;
BD – baigiamasis darbas.

Nuolatinių ir nuolatinių (sesijinių) studijų planas

(įstojusiems 2021 m. – 2022 m.)

Laisvai pasirenkamą dalyką studentai renkasi iš siūlomų laisvai pasirenkamų dalykų sąrašo.

Sutartinis žymėjimas:
E – egzaminas;
P – projektas;
BD – baigiamasis darbas.

Nuolatinių ir nuolatinių (sesijinių) studijų planas

(įstojusiems 2023 m.)

Sutartinis žymėjimas:
E – egzaminas;
Pr – projektas;
BD – baigiamasis darbas.

Ištęstinių studijų planas
(įstojusiems 2020 m.)

 Sutartinis žymėjimas:
 E – egzaminas;
 P – projektas;
BD – baigiamasis darbas.