Patirčių seminaras VIKO dėstytojams
Gegužės 21 dieną Vilniaus kolegijoje vyko dėstytojams skirti mokymai „Patirčių seminaras: kolegijos dėstytojo vaidmuo auditorijoje“. Mokymų metu buvo kalbama apie dėstytojo ir studento santykį, emocinio intelekto svarbą, motyvaciją, bendravimą ir nuostatas, stresą ir konfliktų sprendimą akademinėje aplinkoje. Seminaras kvietė pažvelgti į dėstytojo darbą ne tik kaip į žinių perteikimą, bet ir kaip į nuolatinį dialogą su studentais.
Pirmojoje seminaro dalyje Vilniaus kolegijos lektorė, psichologė Nomeda Sindaravičienė kalbėjo apie dėstytojo vaidmenį auditorijoje, kaip kuriamas ryšys paskaitų metu. Buvo akcentuojama, kad dialogo kūrimas su studentais yra vienas svarbiausių, tačiau kartu ir sudėtingiausių dėstytojo darbo aspektų. Dėstytojas auditorijoje turi būti ne tik žinių šaltinis, bet ir žmogus, gebantis išklausyti, suprasti ir prisitaikyti prie skirtingų situacijų.
Seminaro metu taip pat buvo aptarta motyvacija ir tai, kas žmogų skatina dirbti prasmingai. Diskusijų metu išskirti išoriniai motyvacijos šaltiniai, tokie kaip, atlygis, statusas, socialinis pripažinimas, organizacijos reikalavimai ar konkurencija. Tačiau buvo pabrėžta, kad ilgalaikėje perspektyvoje itin svarbi tampa vidinė motyvacija ir asmeninis santykis su darbu.
Didelis dėmesys skirtas emocinio intelekto temai. Psichologė akcentavo, kad emocinis intelektas yra būtinas dirbant su žmonėmis, todėl dėstytojai neturėtų bijoti jo rodyti ir ugdyti tiek savyje, tiek studentuose. Gebėjimas suprasti emocijas, tinkamai reaguoti į sudėtingas situacijas ir palaikyti ryšį su studentais prisideda prie geresnės mokymosi atmosferos kūrimo.
Kalbėta ir apie šiuolaikinę auditoriją ir skirtingus studentų poreikius. Buvo pabrėžta, kad vienodos auditorijos neegzistuoja, kiekviena, taip pat diskutuota, kiek dėstytojas turi prisitaikyti prie studentų, o kiek patys studentai prie dėstytojo. Psichologė pabrėžė, kad svarbiausias yra abipusis bendradarbiavimas, pagarba ir kartais spontaniškumas, kuris leidžia kurti kūrybišką mokymosi procesą.
Antrojoje seminaro dalyje Vilniaus kolegijos lektorius, psichologas Audrius Ivanauskas kalbėjo apie nuostatas, stresą ir konfliktų sprendimą. Jis akcentavo, kad dėstytojo darbe svarbiausia yra žmonės, todėl būtina suprasti, kaip mūsų nuostatos ir mintys gali paveikti bendravimą su studentais. Kiekvienas studentas ateina su skirtinga gyvenimo patirtimi, charakteriu ir asmeninėmis istorijomis, todėl itin svarbu skirti laiko pažinimui ir bendravimui.
Seminaro metu aptartos ir kasdienės stresinės situacijos, konfliktų sprendimo būdai bei dėstytojų ir studentų santykiuose kylantys iššūkiai. Buvo pabrėžta, kad nereikėtų skubėti „užklijuoti etikečių“ ar kurti priešo įvaizdžio, nes tai trukdo konstruktyviam dialogui. Vietoje to skatinta ieškoti supratimo, bendradarbiavimo.
Mokymai baigėsi mintimi apie laimės paieškas kasdienybėje ir palinkėjimu atrasti daugiau prasmės tiek profesinėje veikloje, tiek santykiuose su žmonėmis. Seminaras paskatino dėstytojus dar kartą apmąstyti savo vaidmenį auditorijoje, emocinio ryšio svarbą bei žmogaus ir bendravimo reikšmę studijų procese.
Dėkojame visiems seminaro dalyviams už aktyvų įsitraukimą, diskusijas ir bendrystę. Taip pat didelis ačiū psichologams Nomedai Sindaravičienei ir Audriui Ivanauskui už įžvalgas, pasidalintą patirtį ir prasmingą laiką kartu.
